Politeknik NSC Surabaya

Mudik dengan menggunakan sepeda motor memang sangat-sangat tidak dianjurkan karena berisiko yang taruhannya adalah nyawa Anda. Jumlah kecelakaan saat mudik lebaran meningkat setiap tahunnya yang selalu didominasi oleh pengendara sepeda motor.

Data tahun lalu menunjukkan jumlah kecelakaan selama musim mudik menembus angka 5.000 kasus, dan sebanyak 70% merupakan kasus kecelakaan sepeda motor.

Banyaknya pengguna sepeda motor yang memaksakan diri ikut mudik tanpa dibekali kemampuan, pengetahuan, pengendalian emosi serta etika yang cukup layak untuk mengendarai sepeda motor juga menjadi salah satu faktor yang meningkatkan risiko kecelakaan.

Namun minat masyarakat untuk mudik menggunakan sepeda motor tetap menggebu. Bahkan jumlahnya selalu meningkat setiap tahunnya. Apa lagi kalau bukan karena lebih ekonomis dan lebih praktis ketika tiba di kampung halaman.

Yang harus diperhatikan:

- Sebelum Anda benar-benar berangkat mudik, pastikan Anda dan partner berada dalam kondisi prima, terutama bagi pengendara motor dan jangan mengendarai sepeda motor lebih dari dua orang.

- Siapkan kendaraan sebelum berangkat dan pastikan kondisi motor sehat, mulai kondisi ban, kampas-kampas rem, oli, minyak rem dan bila perlu lakukan pemeriksaan kondisi motor di bengkel resmi langganan Anda.

- Jangan lupa surat-surat penting seperti STNK, SIM dan KTP atau kartu identitas lainnya.

- Mengantisipasi kondisi darurat, siapkan perkakas penting seperti kunci pas ukuran 10, 12, 14, kunci busi, ampelas, lampu-lampu cadangan dan yang Anda anggap perlu lainnya. Tapi ingat: Jangan berlebihan!

- Karena salah satu prinsip keamanan dan keselamatan berkendara adalah: Anda mudah melihat dan terlihat pengendara lain dan orang-orang di sekeliling Anda, nyalakan lampu utama baik siang terlebih pada malam hari. 

- Untuk faktor keselamatan, dianjurkan menggunakan helm model full face karena memiliki performa perlindungan lebih optimal. Bila menggunakan half face, pilihlah yang memiliki kaca (visor) pelindung wajah dan pakailah helm yang berkualitas baik. Minimal ber-SNI.

- Gunakan jaket yang mampu melindungi dari terpaan angin serta melindungi tubuh jika Anda terjatuh. Bila perlu gunakan body protector yang banyak dijual di toko asesori motor.

- Siapkan jas hujan yang baik. Usahakan jas hujan model baju dan celana, bukan jas hujan model ponco/batman karena sangat berbahaya. Ponco sangat berisiko tersangkut di rantai, membahayakan diri sendiri dan pengendara lain karena mudah tersangkut di stang atau spion kendaraan di samping, juga mengganggu keseimbangan karena bentuknya yang seperti layar.

- Bila membawa barang, usahakan agar barang bawaan tidak mengganggu pengendalian kendaraan kita maupun kendaraan di sekeliling. Ikatkan barang bawaan dengan kuat agar tidak bergerak-gerak yang akibatnya dapat mengganggu kestabilan.

- Siapkan juga kotak P3K berisi obat-obatan standar. Jika memiliki penyakit tertentu, misalnya maag atau penyakit lainnya, tambahkan obat tersebut ke dalam kotak P3K.

- Saat dalam perjalanan, siapkan diri Anda menghadapi situasi lalu lintas yang mungkin akan menguji batas kesabaran Anda. Mengalah untuk kebaikan lebih mulia dari pada meladeni pengendara lain yang mencoba memprovokasi Anda.

- Tunjukkan diri Anda bisa lebih beradab dengan menjaga etika berkendara yang baik serta mematuhi segala aturan lalu lintas yang ada. Lampu kendaraan adalah alat berkomunikasi antara pengendara satu dengan lainnya. Oleh karena itu gunakan lampu-lampu kendaraan sesuai fungsinya.

- Agar perjalanan lancar, siapkan peta rute yang akan Anda tempuh. Kemudian tentukan rute perjalanan di mana anda harus berubah arah. Dan jika Anda sudah berpengalaman mudik dengan motor, perhitungkan pula rute alternatif.

- Apabila ponsel Anda memiliki fasilitas GPS atau peta, bisa dimanfaatkan sebagai pengganti peta kertas agar lebih praktis. Sebaiknya mengoperasikan GPS atau peta pada ponsel dilakukan oleh pembonceng, bukan pengendara. Anggap saja Anda sedang reli ditemani navigator.

- Siapkan nomor-nomor penting di ponsel Anda jika sewaktu-waktu menemui kondisi darurat. Berikan pula nomor ponsel Anda pada famili atau kerabat yang akan dikunjungi.

- Jika Anda lelah dan butuh istirahat. Sebaiknya manfaatkan layanan posko-posko mudik di sepanjang jalan yang disediakan oleh produsen-produsen dan para ATPM sepeda motor, atau manfaatkan SPBU yang ada di sepanjang jalur mudik.

- Sebaiknya isi segera bahan bakar yang mulai menipis ketika tiba di sebuah SPBU karena kita tidak tahu seberapa jauh lokasi SPBU berikutnya. Kecuali memang Anda sudah hapal kondisi perjalanan.

Sumber : Metro News

MUDIK merupakan tradisi turun temurun warga Indonesia saat mendekati Hari Raya Idul Fitri. Ingin rumah aman ketika ditinggal mudik? Berikut tips mengamankan rumah saat mudik Cerdik.
1. Bagi yang tinggal di komplek perumahan, pastikan pengaturan petugas keamanan kompleks sudah dikoordinasikan dengan/oleh manajemen.
2. Bagi yang tinggal di luar kompleks, upayakan untuk berkoordinasi mengaktifkan pelaksanaan keamanan lingkungan, setidaknya menitipkan rumah ke tetangga, RT, RW atau Kantor Polisi terdekat.
3. Pastikan pintu, jendela rumah, pintu pagar sudah terkunci.
4. Pastikan lampu penerangan di bagian luar berfungsi untuk memudahkan pengawasan pada malam hari.
5. Pastikan peralatan yang ,menggunakan listrik, seperti kipas angin, setrika, kompor, kompor gas sudah dalam posisi aman.
6. Berikan nomor telepon/ HP yang bisa dihubungi kepada tetangga, RT, RW, dan Kantor Polisi terdekat.
Itulah tips mudik Lebaran ketika hendak meninggalkan rumah Anda. Jangan lupa pastikan kunci rumah Anda tersimpan di tempat yang aman, supaya tidak terjatuh atau tertinggal di lokasi yang kita kunjungi. Selamat mudik…

Sumber : Soloblitz

                                   HATI - HATI BERKENDARA DENGAN SEPEDA MOTOR

IWA-2 SEBAGAI GUIDELINES IMPLEMENTASI ISO DALAM PENDIDIKAN: PRINSIP-PRINSIP (1)    
IWA-2 merupakan petunjuk penggunaan yang lebih spesifik untuk mengimplementasikan ISO 9001 dalam dunia pendidikan dan bukanlah merupakan suatu persyaratan (requirement) sebagaimana ISO 9001:2008. Dengan mengimplementasikan IWA-2 diharapkan akan memiliki efektifitas yang tinggi bagi organisasi pendidikan khususnya PT untuk dapat memenuhi persyaratan pelanggan, memperjelas implementasi ISO 9001, mencapai pengembangan dan keberhasilan berkelanjutan. Diimplementasikannya IWA-2 ini diharapkan akan membantu top management dalam mengembangkan lembaga pendidikan secara berkelanjutan.

Prinsip-prinsip IWA-2

IWA-2 (International Workshop Agreement 2) merupakan jenis panduan (guidlines) dari SMM ISO 9001:2008 yang digunakan khusus untuk lembaga pendidikan. IWA-2 yang akan dibahas dalam buku ini adalah versi 2007. Pengembangan IWA-2 ini dilakukan oleh puluhan pakar dari berbagai jenis lembaga pendidikan, mulai dari guru, kepala sekolah, dosen, profesor, praktisi, pengamat pendidikan dan konsultan pendidikan.

Dikarenakan IWA-2 ini merupakan petunjuk penggunaan dari ISO 9001:2008 maka prinsip-prinsip yang digunakan juga menggunakan prinsip-prinsip yang ada pada SMM ISO 9001:2008. Namun demikian, karena kekhasan dari organisasi pendidikan maka prinsip-prinsip yang ada pada SMM ISO 9001:2008 ditambah lagi dengan 4 prinsip yang khusus digunakan di IWA-2.

Prinsip pertama adalah Pendekatan Proses. Prinsip ini mengindikasikan bahwa IWA-2 merupakan petunjuk penggunaan yang menekankan pada proses yang dilaksanakan. Prinsip ini dilatarbelakangi oleh asumsi bahwa produk yang baik kemungkinan besar dihasilkan oleh proses yang baik pula. Karena produk PT merupakan produk yang sukar diukur secara instan dan bukan produk yang langsung dapat dilihat hasilnya, maka penekanan pada proses merupakan hal yang sangat penting dalam lembaga pendidikan utamanya PT.

Dalam kaitan dengan proses yang dilakukan, harus dirancang agar supaya proses tersebut terkait dengan visi PT. Pencapaian visi PT merupakan keseluruhan proses yang harus dilakukan oleh keseluruhan komponen yang ada di PT, baik itu komponen administratif, maupun akademik. Visi PT harus mengandung unsur-unsur kompetensi hasil pembelajaran yang dilakukannya. Visi PT juga harus mengadopsi berbagai kebutuhan dan harapan stakeoholder terhadap kompetensi yang ingin dihasilkan oleh PT. Dengan demikian proses yang dilakukan oleh PT adalah proses yang menuju ke arah pencapaian kompetensi dan juga proses yang mengarah kepada penigkatan pemenuhan kebutuhan dan harapan stakeholder.

Prinsip kedua adalah Memahami kompetensi utama. Prinsip ini merupakan penyesuaian dari prinsip fokus pelanggan pada SMM ISO 9001:2008. Adanya prinsip ini mengindikasikan bahwa Sumber Daya Manusia (SDM) merupakan bagian yang sangat penting dalam kaitan dengan organisasi pendidikan. Berbagai kegiatan pendidikan, merupakan kegiatan yang sangat erat kaitannya dengan budaya, keterampilan, penggunaan teknologi, penggunaan dan pemanfaatan keilmuan. Semua kegiatan tersebut merupakan kegiatan yang membutuhkan kompetensi pendidik dan kompetensi prasyarat bagi peserta didik. Dosen yang memberikan perkuliahan pada satu bidang studi di jurusan matematika, harus memiliki kompetensi tersebut, demikian pula dosen yang akan mengajarkan bidang studi yang lain. Dalam satu jurusan saja di organisasi PT membutuhkan kompetensi yang sangat beragam dan seringkali sulit dikuasai oleh satu orang, belum lagi berkaitan dengan jurusan yang berbeda dan fakultas yang berbeda. Itulah sebabnya kompetensi merupakan bagian penting dari organisasi pendidikan, utamanya PT.

Sebagai suatu lembaga pendidikan yang memiliki produk utama adalah SDM yang kompeten maka PT juga harus selalu berupaya untuk mendorong terciptanya berbagai inovasi. Untuk melahirkan berbagai inovasi tersebut PT harus menyediakan berbagai hal, utamanya adalah SDM yang kompeten dalam bidangnya.

Dalam era dimana persaingan merupakan hal yang secara alami akan terjadi, maka PT harus memiliki kemampuan untuk memberikan nilai tambah terhadap berbagai produknya. Nilai tambah tersebut akan sangat baik jika pada masing-masing PT memiliki jenis nilai tambah yang berbeda-beda. Perbedaan pada nilai tambah inilah yang kemudian akan menjadi daya saing pada PT. Berbagai nilai tambah tersebut akan dapat dihasilkan jika kompetensi SDM yang ada di PT dikembangkan dengan baik dan tepat.

Prinsip ketiga adalah Total Optimization. Prinsip ini merupakan penyesuaian dari prinsip ISO 9001:2008 Pendekatan Proses untuk Manajemen. Dalam prinsip ini terkandung makna bahwa penerapan IWA-2 di PT harus mendasarkan pada proses yang optimal pada keseluruhan kegiatan.

Sebagaimana diketahui bahwa dalam lembaga PT selalu ada dua kegiatan utama, yaitu kegiatan yang berkaitan dengan administratif dan kegiatan yang berkaitan dengan akademik. Optimalisasi proses harus dilakukan pada seluruh kegiatan baik pada kegiatan administratif maupun akademik. Optimalisasi pada kegiatan administratif utamanya dilakukan pada keseluruhan proses pelayanan, sedangkan optimalisasi pada kegiatan akademik utamanya dilakukan pada proses pembelajaran.

Prinsip yang keempat adalalah Kepemimpinan yang visioner. Prinsip ini adalah penyesuaian dari prinsip kepemimpinan pada SMM ISO 9001:2008. Dalam organisasi apapun kepemimpinan selalu menjadi penentu utama perkembangan dan kemajuan organisasi, termasuk PT. Tugas utama pemimpin adalah memahami arah dan tujuan organisasi akan bergerak. Sebagai nahkoda utama organisasi pendidikan, pemimpin akan mementukan arah dan tujuan yang akan di tempuh. Disinilah akan ditentukan tingkat kevisioneran seorang pemimpin.

Sebagai lembaga pendidikan yang memiliki tugas utama mengembangkan SDM yang berkualitas, maka PT sangat membutuhkan pemimpin yang visioner. PT akan disegani oleh masyarakat, jika dari PT tersebut lahir lulusan-lulusan yang berkualitas yang mampu memenuhi kebutuhan zaman, melahirkan budaya tinggi, dan mampu memenuhi kebutuhan pembangunan pada suatu daerah. Dalam iklim dengan perubahan yang sangat cepat tersebut kesinambungan organisasi dan implementasi IWA-2 di PT akan sangat tergantung kepada visi PT. Visi PT sangat dipengaruhi oleh kepemimpinan PT, oleh karena itulah kepemimpinan yang visioner menjadi prinsip dalam implementasi IWA-2.

Pencapaian visi PT tidak dapat dilakukan jika tidak dioperasionalkan dalam bentuk yang lebih teknis. Itulah sebabnya PT harus mendorong diimplementasikannya tahapan-tahapan pencapaian visi PT melalui berbagai kebijakan, dan kemudian merumuskannya kedalam tahapan-tahapan operasional, mulai dari rencana jangka menengah sampai dengan rencana jangka pendek.

Prinsip yang kelima adalah Pendekatan fakta. Prinsip ini merupakan penyesuaian dari prinsip pendekatan pada fakta untuk mengambil keputusan pada SMM ISO 9001:2008. Prinsip ini mengindikasikan bahwa implementasi IWA-2 di PT harus didasarkan pada data. Kondisi ini kemudian akan menuntut adanya berbagai proses pencarian data. Proses pencarian data tersebut dilakukan dengan melalui proses pengukuran atau penilaian. Dari hasil pengukuran dan penilaian tersebut kemudian dilakukan analisis data. Analisis data menggunakan kombinasi tinjauan antara informasi yang didapat dan kebijakan yang diterapkan. Metode yang digunakan merupakan metode logis dan dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah. Dari hasil analisis inilah data dan fakta yang terjadi kemudian dipakai pijakan dalam proses pengambilan keputusan.

Adanya prinsip ini akan menghindarkan berbagai proses pengambilan keputusan yang mendasarkan pada unsur-unsur suka tidak suka, atau pengembilan keputusan yang tidak logis. Dalam prinsip pendekatan berdasarkan fakta ini, berbagai tindak perbaikan dapat dilakukan dengan tepat dan efisien, dan yang lebih penting, fakta-fakta yang ada dan analisis yang dilakukan terhadap berbagai fakta tersebut merupakan pijakan kuat untuk melaksanakan pengembangan organisasi PT.

Prinsip yang keenam adalah Berkolaborasi dengan partner. Prinsip ini adalah merupakan penyesuaian dari prinsip Hubungan Saling Menguntungkan dengan Pemasok pada SMM ISO 9001:2008. Pada prinsip ini terkandung makna bahwa jika sebuah organisasi memiliki hubungan yang saling menguntungkan dengan pemasok maka organisasi tersebut akan dapat menghasilkan produk yang berkualitas sesuai dengan persyaratan yang ditentukan. Demikian pula pada organisasi pendidikan utamanya PT, memiliki berbagai partner (istilah yang lebih tepat untuk menyebut pemasok pada institusi pendidikan). Partner-partner PT tersebut harus berkolaborasi dengan PT utamanya adalah Sekolah Lanjutan Tingkat Atas (SLTA). Hal tersebut dikarenakan SLTA merupakan partner utama PT.

Namun demikian jika melihat siklus input – proses – output PT maka partner PT terdiri dari berbagai macam. SLTA merupakan partner utama PT berkaitan dengan input. Berkaitan dengan output terdiri dari berbagai macam. Hal tersebut dapat dilihat dari tuntutan kompetensi yang harus dihasilkan oleh PT. Tuntutan kompetensi tersebut meliputi; social skill, industrial skill dan professional skill. Untuk menghasilkan kompetensi dalam wilayah social skill diperlukan partner dari tokoh masyarakat dan tokoh pemerintah, untuk menghasilkan kompetensi dalam wilayah industrial skill diperlukan partner dari para pengguna lulusan baik itu lembaga industri, lembaga layanan publik, lembaga pendidikan maupun lembaga pemerintah. Sedangkan professional skill membutuhkan partner dengan lembaga-lembaga studi lanjut, lembaga riset, maupun lembaga pengembangan SDM. Keseluruhan kompnen tersebut merupakan partner PT yang harus diperhatikan dan dijalin kerjasamanya secara baik.

Jika dilihat dari berbagai partner tersebut, tidak salah jika PT dan lembaga pendidikan lainnya merupakan organisasi yang paling kompleks berkaitan dengan partner. Dalam istilah PT, partner tersebut lebih familier disebut dengan stakeholders. Kompleksitas hubungan antara PT dengan partner tersebut dikarenakan karakteristik PT yang bertujuan menghasilkan/ memproduk SDM yang berkualitas. Berkualitas dalam artian memiliki kompetensi-kompetensi sebagaimana yang dipersyaratkan di atas. Memproduksi kompetensi adalah menghasilkan sesuatu yang sangat kompleks, tidak hanya berkaitan dengan kemampuan dan keilmuan dalam melaksanakan pekerjaan, tetapi juga karakter, sikap, nilai-nilai, dan juga budaya-budaya yang harus dimiliki oleh seseorang. Hasil dari kompetensi tersebut pada beberapa hal dapat ditunjukkan langsung dalam seketika, namun ada juga yang baru dapat ditunjukkan dalam jangka menengah dan bahkan ada yang akan baru muncul dalam jangka panjang. Hal-hal itulah yang kiranya penting bagi PT untuk selalu mengimplementasikan prinsip berkolaborasi dengan partner ini.

Sumber : LPMP UIN MALANG

Dubai - Berada di satu gedung namun memiliki waktu sahur/buka yang berbeda-beda? Mungkin kamu hanya bisa merasakannya di gedung ini.

Khalifa Tower of Dubai atau Burj al-Khalifah bi Dubai ini memiliki keunikan tersendiri. Selain merupakan bangunan tertinggi di dunia, di gedung ini waktu berbuka puasa dan sahurnya berbeda-beda sesuai dengan ukuran ketinggiannya.

Kementrian Urusan Islam dan Amal Sosial di Dubai mengatakan bahwa para penghuni gedung setinggi 829 meter ini untuk tidak berbuka atau sahur di waktu yang bersamaan.

Kementrian bahkan memberikan jadwal imsakiyyat khusus bagi penghuni Khalifa Tower. Di jadwal tersebut dijelaskan jika penghuni lantai 1-80 berbuka pada pukul 19.00 waktu setempat, maka penghuni lantai 81-150 akan berbuka dua menit kemudian (pukul 19.02), sedangkan penghuni lantai 151-160 berbuka tiga menit berikutnya (pukul 19.05).

Perbedaan waktu imsakiyyat di gedung ini sendiri disebabkan oleh jarak matahari ketika terbit dan tenggelam. Bagi tingkat paling bawah, matahari terbenam lebih awal, sementara bagi tingkat tertinggi lebih lambat lima menit.

Sumber : Dreamers Radio

Hasil Penerimaan Mahasiswa Baru Perguruan Tinggi Negeri Bisa Masuk 2013di Link Berikut dengan memasukkan No Pendaftaran dan Tanggal Lahir:

Makasar - Perguruan tinggi swasta merasa dianaktirikan oleh sikap pemerintah yang hanya memperhatikan perguruan tinggi negeri. Mestinya pemerintah bersikap adil dengan memayungi perguruan tinggi negeri dan swasta.

Ketua Umum Asosiasi Perguruan Tinggi Swasta Indonesia (Aptisi) Edy Suandi Hamid mengatakan, pemerintah mengakui angka partisipasi kasar (APK) pendidikan tinggi masih rendah.

Tahun 2004, APK pendidikan tinggi masih 14,6 persen, kemudian naik tahun 2009 menjadi 18,36 persen dan tahun 2012 menjadi 27,1 persen. Pemerintah mempunyai target ambisius APK pendidikan tinggi tahun 2015 mencapai 33 persen.

Namun, kata Suandi Hamid, untuk mencapai target tersebut, pemerintah akan banyak mendirikan perguruan tinggi negeri serta mengubah perguruan tinggi swasta di sejumlah daerah menjadi perguruan tinggi negeri.

”Mengapa pemerintah tidak memberdayakan perguruan tinggi swasta yang sudah ada?” kata Edy Suandi Hamid, mengomentari Rapat Pengurus Pusat Pleno Ke-3 Aptisi di Makassar, Sulawesi Selatan, Jumat (15/2).

Saat ini, ada sekitar 3.200 PTS di sejumlah daerah dengan kemampuan yang beragam. ”Keberadaan PTS bisa diperkuat dengan dukungan nyata dari pemerintah,” kata Suandi Hamid.

Beasiswa untuk mahasiswa miskin, kata Suandi Hamid, mestinya bukan hanya untuk mahasiswa PTN, melainkan juga diberikan kepada mahasiswa PTS.

”Negara bertanggung jawab mencerdaskan kehidupan bangsa. Mahasiswa PTS juga warga negara yang harus mendapat perhatian dari negara,” ujarnya.

Sekretaris Jenderal Aptisi Suyatno mengatakan, tanggung jawab negara dalam membiayai pendidikan tinggi dengan maksud agar tidak terjerumus ke dalam liberalisasi dan komersialisasi pendidikan, tidak akan tercapai jika tanggung jawab negara hanya ditafsirkan sebagai tanggung jawab terhadap PTN.

”Sesuai undang-undang, PTS harus berwatak nirlaba. Pemerintah bisa ikut menjaga watak tersebut dengan berkontribusi pada PTS,” ujar Suyatno.

Misalnya, dengan skema Bantuan Operasional Perguruan Tinggi Swasta (BOPTS) yang dianggarkan dalam APBN. ”Tidak hanya BOPTN, tetapi BOPTS juga bisa diadakan,” kata Suyatno. (ELN)

Sumber : Kompas

Tanpa adanya uang pangkal dan pungutan lain, mahasiswa di Perguruan Tinggi Negeri (PTN) kini hanya akan membayar biaya pendidikan yang sangat murah. Ini karena pemerintah sudah merumuskan Biaya Kuliah Tunggal (BKT) dan Uang Kuliah Tunggal (UKT) dari masing-masing mahasiswa per semesternya.

Pada konperensi pers di Jakarta, Jumat (23/5) pekan lalu, Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Mohammad Nuh menjelaskan, sesuai Pasal 98 Ayat 5,6) Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi, pemerintah mengalokasikan dana Bantuan Operasional Perguruan Tinggi Negeri (BOPTN) dari anggaran fungsi pendidikan, dan mengalokasikan paling sedikit 30% (tiga puluh persen) dari dana sebagaimana dimaksud untuk untuk dana Penelitian di PTN dan Perguruan Tinggi Swasta (PTS).

“Penetapan BOPTN, BKT dan UKT menggunakan prinsip uang kuliah yang ditanggung oleh mahasiswa diusahakan semakin lama semakin kecil dengan memperhatikan masyarakat yang tidak mampu (afirmasi), subsidi silang (yang kaya mensubsidi yang miskin), dan pengendalian biaya yang tepat,” ungkap Mendikbud sebagaimana materi presentasi yang bisa diunduh di laman Kemdikbud.

Perhitungan alokasi BOPTN tahun 2013 dari masing-masing PTN, menurut Mendikbud, adalah penjumlahan dari alokasi dasar (pendapatan kerjasama ditambah pendapatan S1 Reguler dan Diploma ditambah pendapatan SPP dan lain-lain) + alokasi insentif (alokasi dasar X (persentase bidik misi + 20% atau 30%) dan ditambah dengan alokasi afirmasi (PTN yang baru diberi tambahan alokasi BOPTN untuk lebih memberdayakan.



Menurut Mendikbud Mohammad Nuh, Biaya Kuliah Tunggal dari masing-masing program studi di Perguruan Tinggi Negeri dihitung dengan menggunakan rumus: Biaya Kuliah Tunggal Basis (Tp 5,08 juta) dikalikan dengan indeks jenis program stusi dikalikan dengan indeks mutu dan dikalikan indeks kemahalan.

Berdasarkan rumus tersebut, lanjut Mendikbud, diperoleh angka Biaya Kuliah Tunggal per semester dari masing-masing program studi, misalnya Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia Rp 6.093.121, Kedokteran Rp 15.232.803, Kedokteran Gigi Rp 15.232.803, dan Tehnik Komputer Rp 10.723.893.

Contoh lain di Institut Pertanian Bogor misalnya, Biaya Kuliah Tunggal Program Studi Gizi Masyarakat Fakultas Ekologi Manusia sebesar Rp 10.723.000 per semester, Kedokteran Hewan Rp 6.093.000, Kehutanan Rp 6.093.000, dan Pertanian Rp 6.093.000.

Komponen Biaya Kuliah Tunggal itu meliputi Uang Gedung, SPP, Uang Praktikum, Uang SKS, dan Uang Wisuda, sehingga memberatkan mahasiswa. “Biaya-biaya ini dikurangi dengan BOPTN yang dikucurkan pemerintah ke masing-masing PTN, sehingga mahasiswa hanya membayar Uang Kuliah Tunggal,” jelas Mendikbud.

Dengan adanya BOPTN, biaya yang dikeluarkan mahasiswa jauh lebih turun dibanding sebelumnya. Mendikbud memberi contoh untuk Fakultas Kedokteran UGM misalnya, rata-rata sampai selesai mahasiswa membayar setidaknya Rp 105.500.000, namun dengan adanya BOPTN rata-rata sampai selesai mahasiswa membayar Rp 98.625.000. “Inipun ada 5% mahasiswa yang hanya membayar Rp 5.000.000 sampai selesai, dan ada 5% mahasiswa yang sampai selesai hanya membayar Rp 10.000.000,” papar Mendikbud.

Untuk Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia misalnya, dengan sistem sekarang mahasiswa harus membayar SPP Rp 7.500.000 per semester, SPI Rp 25.000.000, dan SPP lain Rp 700.000. Sehingga rata-rata sampai selesai mahasiswa membayar Rp 107.000.000.

Dengan sistem Uang Kuliah Tunggal (UKT), rata-rata sampai selesai mahasiswa membayar Rp 32.562.500. Bahkan ada 5% mahasiswa yang sampai selesai membayar Rp 5.000.000, dan 5% mahasiswa lainnya sampai selesai membayar Rp 10.000.000.

“Kesimpulannya BOPTN mengurangi biaya pendidikan tinggi yang ditanggung mahasiswa, sehingga diharapkan kegiatan penelitian dan pengabdian masyarakat semakin meningkat, dan mutu layanan kepada mahasiswa dapat ditingkatkan,” papar Mendikbud.

JAKARTA - Banyaknya tugas berbentuk makalah dan rasa kesulitan untuk menemukan ide kreatif membuat mahasiswa tergoda untuk melakukan aksi plagiarisme. Sistem copy-paste menjadi jalan paling mudah yang ditempuh mahasiswa untuk menyelesaikan tugas mereka.

Head of Learning Development Bina Nusantara (Binus) International Tatum S Adiningrum memaparkan, gaya plagiarisme mahasiswa sudah terbaca dalam karya tulis mereka. "Gaya penulisan seperti salin-tempel dan sebagian menyalin tanpa paraphrase dan mencantumkan referensi itu bentuk plagiarisme," kata Tatum dalam diskusi mengenai plagiarisme di Kampus Binus International, Senayan, Jakarta Selatan, Rabu (8/5/2013).

Bahkan yang lebih parah, aksi plagiarisme tidak hanya dilakukan oleh mahasiswa. Tatum menambahkan, bentuk plagiarisme akademisi juga terjadi pada rekan kerja sesama dosen.

"Terkait mahasiswa seperti menerbitkan hasil penelitian mahasiswa bimbing sebagai penulis pertama tanpa kontribusi signifikan. Sedangkan terkait rekan kerja, yaitu mengambil tulisan dosen yang lebih junior," paparnya.

Tatum menegaskan, para mahasiswa yang terbukti melakukan aksi plagiarisme akan mendapatkan sanksi. Jenis sanksi tersebut, lanjutnya, sangat beragam tergantung tingkat plagiarisme yang dilakukan.

"Sejauh ini konsep plagiarisme bervariasi. Ada yang sangat ketat (harus restate suatu pernyataan ilmiah), sanksinya seperti didiamkan, teguran, mengulang tugas atau skripsi, tidak dinilai, dan bahkan sampai tidak lulus," tegas Tatum.

Dia menyebut, mayoritas tidak ada sanksi penanganan bagi akademisi plagiator. Banyaknya perguruan tinggi di Indonesia serta minimnya alat ukur untuk mendeteksi aksi plagiarisme membuat tindakan penjiplakan hasil karya sukar diketahui.

"Untuk rekan kerja yang kedapatan melakukan plagiarisme akan diberi masukan dan saran, hingga penanganan sistemik, seperti penundaan kenaikan jabatan fungsional, diajukan ke Komisi Etik, dan pembatalan penelitian dan pengembalian dana hibah" imbuhnya

Sumber :okezone

Jakarta - Mengacu pada Undang-Undang No 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi, ada perubahan peran Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT) terkait akreditasi.

Penjaminan mutu pendidikan tinggi lewat akreditasi dilaksanakan BAN-PT untuk perguruan tinggi, sedangkan program studi dilaksanakan lembaga akreditasi mandiri (LAM) yang direkomendasikan BAN-PT kepada pemerintah.

Menurut Ketua BAN-PT  Mansyur Ramly di Jakarta, Kamis (21/3/2013), pembicaraan untuk pembentukan LAM sudah muncul dari berbagai pihak. 

Rencana pembentukan LAM dari masyarakat sesuai rumpun keilmuan, misalnya datang dari perguruan tinggi kesehatan. "Ini yang paling siap. Namun, masih menunggu proses pembentukan badan hukum di Kemenhumham," kata Mansyur.

Selain itu, ada juga rencana pembentukan LAM untuk bidang teknik dengan dukungan dari JAICA. Di Indonesia akan segera dibentuk Indonesian Acrrediation Board for Engineering Education.

Demikian juga dari kelompok ilmu kependidikan, ada rencana pembentukan LAM Mandiri oleh Asosiasi Lembaga Pendidik Tenaga Kependidikan Indonesia (ALPTKI). Dari perguruan tinggi swasta pun, ada rencana pembentukan LAM dari Asosiasi Perguruan Tinggi Sawsata Indonesia (Aptisi) untuk enam rumpun ilmu.

Illa Saillah, Direktur Pembelajaran dan Kemahasiswaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Kemendikbud menyebutkan hingga akhir 2012 tercatat ada 16.777 program studi, yang terdiri dari 4.721 program studi di PTN, sedangkan di PTS sebanyak 12.056 program studi.

Akreditasi program studi yang masih berlaku terdata sebanyak 8.638 program studi. Selebihnya kedaluwarsa dan belum diakreditasi, baik yang sedang dalam proses pengajuan akreditasi di BAN-PT maupun yang belum diajukan. 

Sumber : Kompas

Tanpa makanan, tubuh pasti akan kekurangan tenaga. Oleh sebab itu anda perlu menjaga asupan makanan. Tidak hanya cukup makan secara kuantitas, namun anda perlu mengkonsumsi makanan sehat. Berikut ini kami sampaikan beberapa tips untuk membuat makanan sehat:

Untuk membuat makanan sehat, yang terpenting adalah anda harus mengurangi porsi lemak. Jika anda hobi menggoreng makanan, sebaiknya hindari memakai terlalu banyak minyak. Lemak bisa ditemukan ada banyak bahan makanan, seperti keju, susu, telur, lemak, dll. Tubuh memang memerlukan lemak, namun anda sebaiknya tidak mengkonsumsinya dalam jumlah yang berlebihan. Selain itu pilihlah sumber lemak tidak jenuh seperti minyak zaitun karena ini lebih sehat. Jika memungkinkan, hindari terlalu sering menggoreng makanan, lebih baik anda mengolah dengan cara lain, seperti merebus, mengukus, memanggang, atau yang lainnya.

Untuk membuat makanan sehat, kurangi konsumsi garam. Memang masakan terasa kurang enak jika belum ditambahkan garam. Kebanyakan resep masakan menyarankan kita untuk memakai garam saat memasak. Garam memang penting bagi tubuh, namun jika berlebihan justru bisa menimbulkan penyakit. Sebaiknya ganti garam dengan bumbu lain yang memiliki rasa serupa.

Gula juga bisa tidak boleh dikonsumsi dalam jumlah berlebihan. Bahan makanan biasanya selalu diperlukan untuk membuat kue dan snack lainnya. Karena rasanya enak, orang sering tidak sadar mengkonsumsi terlalu banyak gula setiap hari. Sebaiknya hindari memakai terlalu banyak gula saat memasak. Makanan jenis kue memerlukan banyak sekali gula. Mengkonsumsi terlalu banyak gula akan membebani kerja ginjal yang pada akhirnya bisa menyebabkan penyakit diabetes. Pilihlah makanan yang mengandung gula alami seperti buah-buahan atau anda bisa mengganti gula biasa dengan gula rendah kalori yang sudah banyak tersedia saat ini.

Yang juga penting untuk membuat makanan sehat adalah cukupi kebutuhan serat. Ada banyak makanan berserat yang bisa kita temukan sehari-hari, misalnya nasi merah atau roti gandum. Mengkonsumsi serat akan membuat anda merasa kenyang lebih lama. Serat juga banyak terdapat pada sayur-sayuran. Mengkonsumsi serat tidak hanya bisa membuat perut anda kenyang lebih lama, namun juga penting untuk memelihara kesehatan pencernaan.

Jika anda memasak daging, maka bagian yang berlemak sebaiknya disingkirkan. Hampir semua daging ada lemaknya, namun banyak dari kita yang mengkonsumsinya karena rasanya enak. Terkadang makanan enak dan sehat berseberangan, dalam artian ada beberapa makanan enak yang tidak sehat. Jadi jika anda ingin senantiasa fit setiap waktu, maka sebisa mungkin hindari makanan berlemak. Tambahkan kacang-kacangan karena ini merupakan sumber lemak yang sehat.

Kunci membuat makanan sehat lainnya adalah pada saus. Jika anda terbiasa membuat krim dari susu, sebaiknya ganti dengan alternatif yang lebih sehat, yaitu susu skim dan susu rendah lemak. Jika anda suka dengan citarasa asam, anda bisa memilih yogurt rendah lemak. Yogurt memiliki citarasa yang khas, namun memilih versi yang rendah lemak tidak akan mempengaruhi rasa. Anda bisa memakainya untuk membuat puding dan berbagai jenis kue lainnya.

Keju adalah makanan favorit semua orang. Seperti yang kita singgung sebelumnya, keju seringkali mengandung banyak lemak sehingga bisa membahayakan kesehatan dalam jangka panjang. Jika anda terbiasa memakai keju untuk memasak, sebaiknya pilih versi rendah lemaknya. Dari berbagai macam keju, kami sarankan agar anda mencoba keju cheddar dan blue cheese. Keduanya memiliki citarasa yang nikmat dan cocok untuk ditaburkan di atas makanan. Anda hanya perlu menambahkan sedikit keju dan ini sudah cukup untuk mempengaruhi rasa. Tidak hanya diparut dan ditaburkan, namun anda juga bisa memasukkannya langsung ke dalam masakan.

Sumber : vinayudittia